მეეცხრე დღის რეფლექსია

დღეს დავასრულეთ საქაღალდის ბოლო სახე.ტრენინგი იყო ძალიან ნაყოფიერი და სასარგებლო ჩემთვის.ბევრი რამ ვისწავლე,რაც გამიადვილებს პროექტებზე მუ\შაობას და მათ განხორციელებას.უნდა ავღნიშნო ტრენერის გვერდში დგომა ტრენინგის განმავლობაში.

                                                  მეექვსე დღის რეფლექსია
დღის დასაწყისში გაუზიარეთ ერთმანეთს მოსწავლეთა ნამუშევრები(პრეზენტაცია,ბუკ-
ლეტი და სხვა).შემდეგ  განვიხილეთ შეფასების რუბრიკები ,ავირჩიეთ და  გადავიტანეთ ინდივიდუალურ გეგმაში.

                                                   მეოთხე  ტრენინგ  დღის რეფლექსია
სამუშაო დღე დავიწყეთ წინა დღის რეფლექსიით.შემდეგ განვაგძეთ მუშაობა სასწავლო პროექტის გეგმაზე .განვიხილეთ პროექტის შეფასების რუბრიკები ,მოვარგეთ ჩვენ ინდივიდუალურ გეგმას .ავირჩიეთ პროექტზე დაწყებამდე სამუშაო ინსტრუმენტები და შევადგინეთ მისთვის საჭირო კითხვარი.ეს შეკითხვები ძალინ დაგვეხმარება პროექტის მუშაობის დროს.

მეორე  დღის  რეფლექსია

მეორე  დღე დავიწყეთ  საშინაო  დავალების განხილვით.ყველა მონაწილემ  წარვადგინეთ საპროექტო თემა და მისი ზოგადი მონახაზი.ჩემთვის მნიშვნელოვანი იყო ყურადღების  გამახვილება  პროექტის პრობლემაზე,მის აუცილებლობაზე.

შემდეგ გადავედით პუბლიკაციის მომზადებაზე პროექტებით სწავლების დრის,კერძოდ ბროშურების მომზადება და მისი გამოშვება.

ამ რესურსის შექმნა მნიშვნელოვანია,რადგანაც დაინტერესებულ ადამიანებს აუხსნის პროექტებით მუშაობის აუცილებლობას ,მის განხორციელების მიზნებს.განვიხილეთ სხვა და სხვა ბუკლეტების ნიმუშები.შემდეგ ვიმუშავეთ საკუთარი ბუკლეტის შექმნაზე.ჩვენს ბუკლეტში უნდა  აგვეხსნა მშობლებისთვის რატომ არის  მნიშვნელოვანი პროექტებით სწავლება,რადგანაც  მათ წარმოდგენა აქვთ სხვა სწავლების ფორმებზე.

ჩემთვის ძალიან მნიშვნელოვანი იყო ამ დავალების შესრულება,რად-

განაც ის დამეხმარება უკეთესად დავგეგმო და განავახორციელო სასწავლო პროექტები.ასეთი გზით ხდება ინფორმაციის ზუსტი გაცვლა და მოსწავლეებისთვის კომუნიკაციის ეფექტური მეთოდის დემონსტრირება.

პირველი დღის რეფლექსია

განვიხილეთ 21 საუკუნის უნარ-ჩვევები

• როგორ გავიღრმაო ცოდნა მოსწავლეთა სასწავლო პროექტების შეფასების მეთოდებზე
•  მოსწავლეებს უნდა დავეხმარო თვითშეფასებისა და თვითრეგულირების უნარის განვითარებაში, რომელსაც მთელი წლის განმავლობაში გამოიყენებენ და დახვეწენ
•  კარგად ორგანიზებული სასწავლო პროექტები დავგეგმო, რომლებშიც ჩემი მოსწავლეებიც ჩაერთვებიან და რომლებიც აუცილებელი სტანდარტების მიღწევას შეუწყობს ხელს.

• როგორ დაეხმარება პროექტები ჩემს მოსწავლეებს სასწავლო სტანდარტის მიღწევასა (ეროვნული სასწავლო გეგმის შედეგზე გასვლაში) და 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევების განვითარებაში?
• როგორ გამოვიყენოთ პროექტები სწავლის პროცესის გაუმჯობესებისთვის?

1.პროექტის სახელწოდება: ოჯახური ალბომის ისტორია.

2.პროექტის მთავარი იდეა:ტრადიციებით დაინტერესება.

3.პროექტის აქტუალობა: არ იცნობენ წინაპრების წარმოშობას და ტრადიციებს.

4.პროექტის მიზნები:გაეცნონ წინაპრების წარმოშობას და ოჯახურ ტრადიციებს,ისწავლონ დამოუკიდებელი მუშაობა, ,გააკეთონ პრეზენტაცია ამ თემასთან დაკავშირებით,ბლოგის შექმნა.

5.მონაწილეთა ასაკი:14-15 წელი.

6.ვადები/ხანგრძლივობა:1თვე.

7.მოსალოდნელი შედეგები/პროდუქტები,რაც სეიძლება შეიქმნას:საკუთარი ინტერნეტ-გვერდის „ჩემი ოჯახური ალბომის“შექმნა ან ფოტოალბომის გაკეთება.

8.პროექტისათვის საჭირო ძირითადი რესურსები:შესაფერისი სურათები,ოჯახური

 რელიქვიები,წინაპრების მედალები და ორდენები,ფოტოაპარატი.

9.პროექტის მსვლელობა(ძირითადი აქტივობები):მოსწავლეებმა ინდივიდუალურად უნდა მოიძიონ მასალები თავიანთ ოჯახზე,მოძებნონ შესაბამისი სურათები,ოჯახური რელიქვიები,ბებიების და ბაბუების ორდენები და მედლები.თუ წინაპრებს ჰქონდაღ ნაციონალური ტრადიციები აგროვებენ ამ მასალებს უფროსებთან.შეგროვილი მასალებით და სურათებით აკეთებენ საკუთარ ფოტოალბომებს ან ქმნიან საკუთარ ინტერნეტ გვერდს.ამის შემდეგ აკეთებენ პრეზენტაციას.

10.საგნებთან/საგნობრივ ჯგუფებთან/ეროვნულ სასწავლო გეგმასთან კავშირი:ხელოვნება და ისტი.

11.პროექტის ხელმძღვანელი(მასწავლებელი):ხათუნა მატნენკო,ინეზა ნაზარენკო,ნაირა კოსტავა.

12.xatunamatnenko@gmail.com

13.პროექტის ვებ-გვერდი/ბლოგი.